泡棉膠帶訊，“撕名牌”風(fēng)行校園 專家呼吁理性對(duì)待
發(fā)布時(shí)間：[2015-4-11] 查看次數(shù)：1892
泡棉膠帶訊，“撕名牌”風(fēng)行校園 專家呼吁理性對(duì)待 “你的名牌被我撕了，你OUT（淘汰）了！”隨著綜藝真人秀節(jié)目《奔跑吧，兄弟》的熱播，“撕名牌”游戲現(xiàn)在在成都市中小學(xué)生中風(fēng)行，引起不少家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子安全的擔(dān)心。而專家則建議：學(xué)生“撕名牌”，宜疏不宜堵。 “撕名牌”風(fēng)行校園 “不要停下來，快跑……”4月6日，在成都市錦城湖公園，三五個(gè)孩子在草坪上玩“撕名牌”，一名男生一手捂著自個(gè)背上的名牌，一邊沖火伴大喊。 “撕名牌”游戲通常分為兩組或者三組（也可以是個(gè)人賽），每個(gè)人后背上都會(huì)貼上自個(gè)的名字，叫做名牌。雙方可以選用運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)或者正面對(duì)戰(zhàn)，在不傷害對(duì)方的狀況下把對(duì)方后背上的名牌撕下來即為勝利者，如果途中一人名牌被撕，則被淘汰。 成都市東城根街小學(xué)的洪梓元的書包里，經(jīng)常放著五六張自制的“名牌”，每天一到課余時(shí)間就拿出來貼到背上，然后和幾個(gè)同學(xué)玩“撕名牌”游戲。“多好耍的！”他說，他和同學(xué)都是在看了《奔跑吧，兄弟》后，受到啟發(fā)，才開始玩“撕名牌”游戲的。“現(xiàn)在好多同學(xué)在耍。” 記者隨機(jī)采訪了成都嬌子小學(xué)、川大附小、石室聯(lián)中、高新中學(xué)等校園學(xué)生，他們都對(duì)“撕名牌”游戲很熟悉。“通常二、三、四年級(jí)的男生玩‘撕名牌’游戲的特別多。”成都嬌子小學(xué)老師廖萍說。 “名牌貼”生意火 “名牌”通常為白色長(zhǎng)方形的紙片，一張A4紙對(duì)半裁開，寫上自個(gè)的名字，用雙面膠或透明膠粘到衣服后背即可。 校園附近及周邊的商店里，現(xiàn)在也有售賣現(xiàn)成的“名牌貼”。在學(xué)道街附近的一個(gè)文具店里，“名牌貼”掛在最顯眼的位置。“‘名牌貼’早在幾個(gè)月前就開始賣得對(duì)比火了！”文具店的文老板介紹說，這些用無紡布或可擦材料做成的姓名牌種類較多，多用不干膠固定，有一次性的，有可重復(fù)使用的，售價(jià)從3元到5元不等。“這批貨都是才補(bǔ)回來的。”“用A4紙制作的名牌很容易破，玩不盡興。買一套布制的，也就幾十塊錢，全班人都可以玩了。”一名剛剛買過名牌的五年級(jí)朱同學(xué)說。 家長(zhǎng)校園褒貶不一 孩子們覺得“撕名牌”很有趣，可是家長(zhǎng)和老師卻褒貶不一。 “一身耍得稀臟，有一回還把衣服扯爛了！”說起洪梓元玩“撕名牌”，母親楊女士一臉不樂意，而她最擔(dān)心的是兒子在游戲過程中受傷，“前幾天在網(wǎng)上看到，有個(gè)小娃娃玩‘撕名牌’，不慎把后腦勺磕傷了。” “這總比讓娃兒一天到黑坐在電腦面前耍游戲強(qiáng)嘛！”家住培豐路的郭先生就很支持兒子玩“撕名牌”游戲，認(rèn)為這可以提升孩子對(duì)戶外活動(dòng)的愛好，減少對(duì)著手機(jī)和電腦的依賴。 目前，成都市多所中小學(xué)不提倡或明令禁止學(xué)生在校園里玩“撕名牌”。成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校語文老師夏艷蓉說，孩子們?cè)诮淌液妥呃取翘萏幾分稹八好啤保さ埂⒗兜臓顩r頻發(fā)，這樣很危險(xiǎn)。而成都嬌子小學(xué)則明令禁止學(xué)生在校園里玩“撕名牌”游戲。 不過，成都銀都小學(xué)的體育老師陳杰卻認(rèn)為這個(gè)游戲也有它積極的一面，“在一定程度上能鍛煉孩子肢體靈活性以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。” 專家認(rèn)為應(yīng)理性對(duì)待 成都第十二中學(xué)王老師則認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生的管理，不能用太強(qiáng)行的手法，尤其是14歲左右的孩子，正處于叛逆期，正確地引導(dǎo)孩子，要比強(qiáng)行的手法作用好。 教育專家何明在博客上這樣寫道：“撕名牌游戲，并不只是通常的體力對(duì)立游戲，需求個(gè)人之間的對(duì)立，仍是一個(gè)團(tuán)體性智力游戲，需求參與者思考在如何保護(hù)好自個(gè)名牌的前提下撕掉別人的名牌，也就是在保存自身實(shí)力的前提下進(jìn)犯別人，這一點(diǎn)其實(shí)非常能鍛煉個(gè)人的應(yīng)變能力、反應(yīng)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。”不過，他提倡老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做好安全教育和引導(dǎo)工作，教導(dǎo)孩子們要注意安全，要在游戲中保護(hù)自個(gè)。 同時(shí)，這位教育專家更多地在思考：這種成年人的節(jié)目，為何會(huì)在孩子中間如此受到歡迎？何明表明，童心無辜！孩子們對(duì)于生活藝術(shù)化具有天然的激動(dòng)，他們是一張白紙，傳媒塞給他們啥信息，他們就吸收啥，不具備去偽存真、去粗取精的能力。而在他們那個(gè)年齡段該看、該聽的節(jié)目，卻存在供給面窄小的景象，這不能不讓人感到揪心。
