高考，那些不為人知的護(hù)考細(xì)節(jié)
發(fā)布時間：[2014-7-5] 查看次數(shù)：2071
16個考場、400張課桌、800個小木塊、11位老師歷時兩個小時的勞作……只因為一個普通考生略為憂慮的一句話。昨天，上海2014年高考順利落幕，所有考試結(jié)束后，一個不為人知的護(hù)考細(xì)節(jié)才被披露：在市八中學(xué)考點，400多張課桌的斜面蓋板下，都加墊了兩塊小木條。本來，第一天考試時，一位女性向主考老師提出她的憂慮——因為桌面是傾斜的，萬一英語聽力測試中，收音機(jī)滑落，影響收聽怎么辦？雖然這樣的情況歷年從未發(fā)生過，但當(dāng)天考試結(jié)束后，一場“桌面調(diào)節(jié)工程”仍是在市八中學(xué)悄然開始…… 高考第一天數(shù)學(xué)考試開考前，市八中校園長盧起升和副主考張有武照例站在南大樓門廳迎候考生入場。這時，迎面走過來的一位女性向主考老師提出定見，“考場的桌面是傾斜的，明日英語考試，收音機(jī)放在上面，萬一滑下來怎么辦？”張有武看出女性的焦慮，忙安慰她:“我們?nèi)ツ昕荚囉玫囊彩沁@套桌椅，這種情況還從未發(fā)生過�！� “學(xué)生提出的疑問有合理成分，光口頭安慰作用不一定好。如何將斜面桌板墊高，看來，是該采取點舉動�！北R起升心里盤算著，忙召集老師們一同想辦法。很快，三套解決方案出爐:因為桌板是可以翻開的，方案一即是用硅膠將小木塊粘在桌板下；方案二，用雙面泡棉膠帶粘住小木塊墊在桌板下；方案三，直接將多層雙面泡棉膠粘在桌板下，起到墊高的作用。 說干就干，校園木匠間里，工作人員用電鋸、斧頭將木頭鋸成條、切成塊，800多個高約3厘米的小木塊“出產(chǎn)”結(jié)束。進(jìn)入試驗環(huán)節(jié)，三套方案一試，盧校長很快否決了方案一，主要憂慮硅膠發(fā)出細(xì)微氣味，影響考生考試；而方案三中的多層泡棉膠硬度不夠，萬一被壓癟也可能有危險�！拔覀儽仨氃谟邢薜臅r間里完成桌面改造，通過反復(fù)試驗和試坐，仍是方案二簡便易行，無氣味且最穩(wěn)妥�！睆堄形湔f。 從當(dāng)天下午5:30開始，11位老師歷時近兩個小時的勞作，400張斜面課桌都被加墊了兩個泡棉膠帶。昨天所有考試結(jié)束后，記者現(xiàn)場試驗發(fā)現(xiàn)，桌面被調(diào)節(jié)后，手機(jī)放在上面不會滑落。昨天一早，張有武把這個消息告訴了那位憂心的女性，女性喜出望外，直呼“真的嗎”，開心地走進(jìn)考場�！熬G色護(hù)考講究的即是細(xì)致入微，為考生做好服務(wù)，對她的焦慮心理也是一種最有力的安慰�！睆堄形湔f。 溫情一幕還發(fā)生在華東理工附中考點，高考第一天，南洋中校園長于東航騎著自行車，滿頭大汗地出現(xiàn)在考點門口，本來是該校一名考生忘帶2B鉛筆，已進(jìn)入考點的送考老師當(dāng)即與住在附近的于東航取得聯(lián)系。于東航憂慮路堵車慢，問小區(qū)的門衛(wèi)師傅借了一輛自行車，帶著鉛筆就飛速趕往考點，送考老師們笑稱，“校長千里送鉛筆，禮輕情意重�！� 高考牽動了數(shù)萬家庭的心，這樣溫情的護(hù)考細(xì)節(jié)讓高考多了些暖色。 “每場考試結(jié)束前，我的心總是懸著的，尤其是結(jié)束前2分鐘，最憂慮鈴聲出疑問。”一位監(jiān)考老師介紹，這兩天，他每天4點就醒了，5:45從家里出發(fā)，6:15到校準(zhǔn)備考務(wù)工作。其間，考試鈴聲是他最憂慮出狀況的當(dāng)?shù)亍?/SPAN>
“別看一個小小的鈴聲，我們也有專人負(fù)責(zé)�！痹摾蠋熣f，為了增加穩(wěn)妥系數(shù)，每場考試結(jié)束前15分鐘，總務(wù)老師還要專門趕到鈴聲室再次提醒，查看有無失常情況，一旦出現(xiàn)失常，當(dāng)即發(fā)動手動打鈴。
都說高考無小事，如今社會方方面面對高考的關(guān)注度越來越高，生怕一點環(huán)境的改變就會影響孩子的發(fā)揚(yáng)，一些校園在極力做好高考服務(wù)的同時，也在感嘆護(hù)考工作的不易�！叭缃竦募议L都很敏感，如學(xué)生聽到考場附近有漂泊貓的聲音，家長當(dāng)即來反映，我們只好滿校園遍尋漂泊貓，找個當(dāng)?shù)匕阉鼤簳r關(guān)起來�！币晃徊豢贤嘎缎彰睦蠋熯@樣說。
不僅如此，一些老師還反映現(xiàn)在的考生心理素質(zhì)較脆弱�！氨热�，今年光一場數(shù)學(xué)考試，我就碰到兩位學(xué)生反映答卷有失常�！币晃焕蠋熣f，所謂的失常即是他們感覺答卷紙有點薄，憂慮影響閱卷。老師反復(fù)檢查過，其實并無疑問，可能是考生過于緊張而產(chǎn)生的錯覺。
在這位老師看來，一些家長為孩子高考營建“真空環(huán)境”，希望掃除悉數(shù)干擾，這是不現(xiàn)實的，反過來無形中也給孩子增加了壓力。他建議家長，不要把大學(xué)的門檻當(dāng)作人生的高度，眼光大約放長遠(yuǎn)些，如今升學(xué)途徑正趨于多樣化，不論是否能考進(jìn)大學(xué)，人生都有很多選擇。
